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2024-11-12 116
学习是孩子作为学生的主要任务,学生在校学习的时间有30-60%是在从事阅读、书写以及其他使用视觉的桌面型活动。现在我们看到越来越多的孩子,当其学习成绩下降时,常被家长、老师归咎于学习不专心。这些被打上“不专心”标签的孩子,是真的不专心吗?有个小学三年级的小朋友跟我抱怨:“我也想专心上课呀!但看到黑板上的字,我就头昏眼花。”其实这些想努力却没办法“专心”的孩子,他们不是真的不专心,大部分原因是存在视觉注意困难。
若孩子存在视觉注意困难,会影响课业学习,甚至会干扰日常活动。为了更好的帮助孩子专心学习,下面小编给大家普及视觉注意力相关知识及几种常用的介入方法。
一.视觉注意力是什么?
视觉注意力是注意视觉刺激的能力,如视觉注意人与物,探索及选择相关视觉讯息,专注于一个或必须同时注意两个及以上的视觉刺激等。
其中,当孩子的警觉或觉醒状态受损,可表现出注意力过度、注意力不足或持续注意力不佳的行为。
二.不专心的表现
视觉注意困难会导致一系列的学习问题,常见的表现有:
注意力过度容易被周围的视觉刺激分心,表现出连续的视觉搜寻行为,如上课时东张西望等。
注意力不足无法精确定向视觉刺激,易疲劳,如阅读时常有增字、漏字,前后颠倒或跳行现象,速度过快或过慢,停顿次数过多等。
持续注意力不佳表现出较好动,易分心。
选择注意力困难对视觉目标的专注力下降,对不重要或无关信息筛选困难,且集中或分散注意在不相关的事物上,易困惑。
分散注意力困难:一次只能注意一项任务,必须同时注意两件及以上事物时,不能够妥善分配及应用,如不能一边唱歌一边跳舞。以上表现都可导致注意力长度不够,难以产生记忆,如认字困难、书写困难等。
三.我们该如何帮助“不专心”的孩子呢
好的学习效率需要良好的视觉注意力,当视觉注意困难影响孩子学习时,我们该如何帮助他们呢?下面给大家介绍几种常用的解决视觉注意困难的训练方法。
方法1:坐小船
目的:调整警醒程度,改善视觉注意力。
方法:坐在平衡板/平衡垫/西瓜球上学习。
方法2:纸牌游戏
目的:改善视觉持续注意力、选择注意力和分散注意力。
方法:家长和孩子各摸相同数量的牌,将牌按一样数字或图形整理匹配,或以一定的规则进行游戏。
方法3:蜂窝迷宫
目的:改善视觉持续注意力和选择注意力。
方法:
(1)单独挑出三个汉字做认字练习(包含字形、字义)。
(2)再将相同的字连起来:家长可先带孩子用手指头连一次,再让孩子用笔连。
方法4:找一找/划消
目的:改善视觉持续注意力和选择注意力。
方法:让孩子在一堆物品中找出指定或兴趣的物品,或在划消训练卡上划消指定内容。
方法5:代偿性活动
目的:循序渐进提升视觉注意力,同时以替代性活动降低“不专心”带来的影响。
活动(1):用手指指向文字或物品,以提示重要视觉信息。
活动(2):做作业时,在作业簿下放一个大的黑色垫子,增加对比度。
活动(3):阅读时,每次只露出一行文字或在看的内容下做标记或读出声来。
视觉注意困难干预的目的是改善孩子的视觉注意力。除了以上介绍的几种方法,还可根据孩子的兴趣进行各种手工活动,如玩黏土、画画等。同时可通过自我监管、调整环境及活动内容,调动孩子的学习积极性,让孩子的注意力维持在学习上。
存在视觉注意困难的孩子,因其严重程度不同,必要时须带孩子到医院进行评估,在专业人士的指导下参考上述方法进行训练。这些孩子学习能力较弱,需给予更多的耐心,也需学校、家长及同学的配合,帮助孩子慢慢克服“不专心”的问题,促进他们学习、成长。
以上内容由办公区教程网摘抄自中国科普网可供大家参考!
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