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孩子动辄以死威胁，该如何对孩子进行逆境教育
来源：互联网
2023-03-20 14:44:54 版权归原作者所有，如有侵权，请联系我们
前几天，我女儿晚上十点多接到了她的好朋友的电话（小学的同班同学，初中不在一个学校），告诉我家孩子她不想活了，现在就站在楼顶，我女儿当时就哭起来，一直劝着她，听她诉苦说自己活着多么可怜；我一家人也忙乱了半天，又是报警又是采取其他措施，最后终于将她好朋友劝回。此事对我触动很深，联系无论网上还是现实生活中，动辄听到哪里的孩子跳楼了或用其他方式自杀了——小至小学，大至研究生，还有多少没有报道的事件存在——自杀作为一种让每个家庭如鲠在喉的社会现象，己越来越引起全社会的关注，无论是家庭还是社会都非常重视。
工具/原料
- 社会、家庭、教育机构、孩子本人
- 关心、爱护、教育
方法/步骤
一、学生自杀情况的社会调查
不仅仅在国内，在国外中学生自杀也相当严重，以我们的邻居日本为例，目前自杀已成为日本中学生死亡的首要原因。而我国的很多资料也显示近年来自杀在学生意外死亡中高居第一位（意外死亡占总死因第3位）。
二、学生自杀原因初探
到底是什么原因导致这些早上八九点钟的太阳还未将生命的灿烂绽放就这么结束自己年轻的生命？在这个过程中，如何能够采取合适的对策来降低并最终消除这些原因的存在？这是一个需要全社会、教育界及各个家庭都要思考的问题。
从总数据来看，对自杀持肯定态度的占比远大于持否定态度的。对自杀者的认知和安乐死持肯定态度的百分比更高（都在30%以上）。另外，学生对自杀家属的同情占43. 3%，家庭是学生的一个重要决定因素，一个最后的感情归附。说明：学生自杀持肯定态度受家庭因素影响最大。高中生自杀倾向性高于初中生。男女学生对自杀的态度基本上是持一致的态度，但在行为上，男生却远比女生更加坚决。另，在受到意外刺激时也会发生自杀的极端行为，说明中学生对生命的珍视程度较低，学生的心理健康状况不容乐观。
社会环境和学校的教育直接影响着他们的价值观念和取向以及对人格的形成和自我认知。这也导致多数高中生出现严重的心理问题，以及对自杀者认知和安乐死的态度。而这些往往是由于各种大众传播媒介的负面宣传所导致的。另外，生活学习上的超重压力，更是迫使中学生寻求解脱的主要因素。这些不良因素和压力，迫使中学生对于自杀肯定态度持续上升，越来越多的中学生自杀倾向严重。中学生自杀倾向比例逐渐增高——社会的因素、家庭的因素、学习压力、不良的社会导向、意外刺激事件等就是学生自杀的罪魁祸首——除此之外，我认为对学生自小的教育中逆境教育严重缺失是最主要的原因！
三、学生自杀已经是一个严重的社会问题，对于孩子所在家庭来说更如灭顶之灾。理应被全社会重视起来，这问题是客观存在的，任何装作视而不见或忌讳莫深的“鸵鸟政策”都是不可取的；同时，这个问题也是可以预防的，这需要家庭、学校、社会、个人各方面的共同努力。
1、我们的社会对中学生自杀是有责任的。全社会应该关心中学生的健康成长，保护我们孩子的成长的环境，减少和遏制不利于我们孩子身心发展的消极因素，这是社会预防和矫正中学生自杀的必要措施，尤其是一些对学生有影响力的“公众人物”，也包括可能会对学生有引导作用的一些文艺作品，都要将对孩子有“不良影响”的可能剔除出去（比如“小燕子”风靡时，有孩子因模仿飞来飞去而致意外摔死的报道）——如每集剧情的结尾，由扮演者本人声明一下是特效，模仿危险之类的提示更好。
2、学校教育要摒弃“唯成绩论”，在端正教育思想的基础上，加强对学生的理解。特别注意在对学习落后的或违规的学生进行教育时的方式和方法，切忌简单粗暴，防止他们的心灵受到严重挫折而产生意外。要对中小学生应提倡尊重生命和热爱人生的教育，使之真正懂得生命的意义和生活的美好，培养积极健康的心态和树立良好的人生目标。可以加入心理健康教育课程，更好地帮助学生缓解学业和各方面的压力，树立正确的人生观、价值观和世界观。尤其是班主任老师，要密切关注本班孩子的心理状态，对于情绪较大波动的孩子要给予春风化雨般关怀，了解孩子生活和学习过程中遇到的问题和困难，必要时要联系家长并给予指导和帮助。对于那些对教育理解有偏差、脾气暴躁的家长更要注意沟通方式和方法，避免出现前段时间叫家长来校后，家长当学生同学面打骂孩子从而导致孩子跳楼的事情发生。
3、家庭是每个孩子温暖的港湾，给自己孩子更多的关怀和爱护是每对父母义不容辞的责任和义务。要充分理解自己的孩子尤其是青春期孩子，设身处地从孩子角度去思考；反对粗暴的方法，懂得和自己的孩子真诚地沟通，尝试理解孩子在学业上的压力以及烦躁不安等情绪，从解决问题的根源出发去帮助孩子解决自身问题。要相信自己的孩子，不要将自己生活的压力传导给孩子，也不要和其他孩子比，要肯定孩子的努力，同时要特别照顾孩子的自尊心。
4、学生自己要不断学会自我心理疏导，要学会面对挫折和失败，往前看，往远处想，对于一时的失败和落后要有思想认识，永不放弃！要有“风物长宜放眼量”的胸襟和“天生我材必有用”的自信。学会对生命的尊重，学会对自己负责、对自己的家庭负责，一旦放弃自己的生命，则后续一切可能皆不存在，还要让将自己含辛茹苦养大的父母遭到无情的打击。
四、中国人常说“防患于未然，”上面说的四个原因是针对现有学生的，那么对家长来说，如何能够尽可能将这种可能性“消灭”在萌芽状态呢？这就要求我们家长对孩子的教育、尤其是逆境的教育要重视起来，即所谓的“逆商”教育。
那么，逆境教育既然非常重要，该如何培养孩子的”逆商“以及从何时开始培养？如何培养？
1、认识到从小对孩子进行“逆商”教育的重要性。这个一直是我们在教育孩子时比较薄弱的一环。正如“木桶理论”一样，如果孩子将来的成就和最高的木板“智商”相关的话，那最低的木板“逆商”是给孩子的兜底。
2、家长对孩子的“逆商”教育要从小开始！现在孩子动辄以死威胁，让家长和教育者都避之不及造成“不敢管”的情况，实际不是不敢管而是管得晚了。“逆商”或者说对孩子的逆境教育、挫折教育最好要在孩子六岁前完成，确切说应在孩子三岁左右开始懂事就开始。孩子的成长需要“爱”，但爱的本质和爱的表达不仅仅是给予和满足，更不是百般的迁就；在让孩子感受到爱和快乐之外，也必须让孩子经历心理上的一种克制和忍耐。如果一个孩子，在成长的路上，只能接受快乐，不能承受一点点痛苦和挫折是非常错误的、也是很可怕的。
3、家长对孩子的“逆商”教育要从学会说”不“开始！有些家长对孩子哭会手足无措——孩子如果依靠“哭”达成了本不应达成的目标，会将这个“招数”形成一种手段动辄使用。在这点上可以听一下李玫瑾教授的教育孩子过程，对孩子说不，爱哭就哭一会儿，哭完了再提要求，只要说服就可以达成目标，但有条件。孩子的成长如果一味任性而不懂克制，在不在自己家人范围内的任何任性都不会被接受时，孩子的挫折感会非常大（社会上可没人惯着你）——要让孩子从小对失败有认知，知道有输有赢，要“不怕输，学会赢。”小时候遭受失败或挫折的孩子最多会哭闹、会打滚撒泼（李老师说：哭又哭不死，怕什么），但是如果到了青春期，一直顺风顺水的孩子的选择就可能就是：离家出走、跳楼或喝药自杀了。
4、身体锻炼和体育活动是非常好的手段。
任何情况下，孩子的健康是第一位的。如果说孩子将来的成就是无数个”0“的话，那孩子的健康才是前面的”1“.而让孩子身体健康的唯一选择就是锻炼——这由体育运动的特点决定，也似乎是体育运动的自然属性。“更高、更快、更强”，无论是讲究个人能力的运动项目还是集体运动项目。此外，还有助于培养孩子的各种品质；1.学会赢，也要学会输；2，学会领导和组织，也学会被领导和服从集体利益。3.学会乐观的态度。4.学会在失败中总结成功的路。5.学会永不放弃的韧性、耐久力——正是因为有这些特性，所以，很多世界著名大学和高中，都非常青睐体育好的孩子；我国最近的教育改革也将体育成绩提高到和语数英同等重要的位置。
5、随时关注孩子的情绪变化，在孩子无力应对时适时给孩子伸出援助之手。
对孩子的教育是一个长期的过程，而现实生活中孩子的压力也的确无处不在，尤其是青春期的孩子，更会有很多成长过程中的烦恼和情绪，也必然会受到周围环境、同学同伴及学校生活的各种压力和影响。作为家长来说，要随时关注孩子的情绪变化，当孩子遇到的确超出自己认知能力和解决能力的困难时要及时给孩子伸出援助之手！让孩子明白：让孩子独自去感受成长的快乐和烦恼，但爸爸妈妈随时在后面默默支持，任何情况下，爸爸妈妈与孩子同在！
总结：随时代发展，孩子自杀已经成为一个严重的社会问题，这个问题的产生和社会、学校、家庭及孩子本身都息息相关；承认这问题客观存在、任何装作视而不见或忌讳莫深的“鸵鸟政策”都不可取；同时，这个问题也可预防，这需要家庭、学校、社会、个人各方面的共同努力。在此之外，每个家庭都应从小对孩子”逆商“的培养，培养孩子从任性到学会克制，而体育锻炼是培养孩子”想赢不怕输“的最好手段。作为家长，要随时关注自己孩子的情绪变化，在孩子遇到自己能力之外的困难时要及时伸出援助之手——让孩子独自前进，但爸爸妈妈始终与孩子同在！
备注：
1、数据来源：教育科学学院心理学专业姜会岩《中学生自杀社会调查报告》；
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