幼师应该如何上好一堂公开课

来源：互联网 2023-03-20 14:06:45 版权归原作者所有，如有侵权，请联系我们

一节课能否吸引住幼儿及听众，取决于它的设计是否灵活，教法是否新颖。教师应在备课时注重创新，力求上出一节有自己风格特色的好课。

工具/原料

备内容：注重内容的操作性，符合自己的教学风格，考虑气候、环境等因素。

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备目标：适合幼儿“最近发展区”，活动目标要直观化，公开课上得好不好，离不开活动目标的完成情况。

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备自己：知识储备，在上公开课之前，幼儿教师要吃透各领域的教学特点，熟悉整个教学体系，做到心中了如指掌；自身能力，在备课时，幼儿教师要充分考科耍秤虑自身的优势和不足，尽量在活动课中展示自身的长处，做到熟而精，得心应手。

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备幼儿：经验储备，幼儿的生活经验直接影响到公开课的效果。年龄特征，幼儿是活动的直接参与者，他们的状态直接影响公开课的效果。注重个别差异，不同的幼儿存在个体差异。

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备突发事件，备课时，教师始霸要尽可能地预设可处畜能会出现的现象，尽量把这些偶发事件的发生率控制为零。

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备听众，幼儿教师在上课过程中不但要考虑幼儿的学习效果，还要考虑听课者的感受和评价，把他们也融入到我们的课堂中来，可以用多媒体教学和外向型活动等，

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备教法，善用启发式进行教学，注重与孩子之间的互动，教学环节要过渡自然。

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这样，一节课的思路就显得非常清晰，而幼儿的思维也不会因某个教学环节的突然中断或突兀转折而打断，从而顺畅流动，思维非常活跃，听众也就感到整节课是一个完美的整体，与上面几个方面是密不可分的

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