校园新星（第九十六期）/卞崇彬：文章不厌百回改

来源：互联网 2024-11-10 22:14:08 版权归原作者所有，如有侵权，请联系我们

本期受访者：卞崇彬，笔名冷霄逸，毕业于鲁东大学数学与统计科学学院，第一期星火学院学员。其科幻小说《蚁穴》获第二届科幻锐创意征文大赛二等奖，《鼠群》为第三届科幻锐创意征文大赛优秀作品，并收录于科幻硬阅读系列作品集《在人间》和《宇宙的落幕》中。平时喜欢玩星际争霸2、群星等游戏，有同样玩的猛男或者二五仔可以一起愉快合作哦。

采访实录

高校科幻：您是从什么时候开始接触科幻的？您是如何定义“科幻”的？您是从什么时候开始进行科幻小说创作的呢？

卞崇彬:如果说最早，可能是在电视上看的迪迦奥特曼，毕竟它获得了星云奖，应该也算科幻哈哈。如果说接触科幻小说，那应该是2010年，那时刚上初中，一个游戏——星际争霸2发售，但因为各种原因，最终没有玩成，只能退而求其次，去玩星际争霸1。但游戏里全是英文，为了能理解游戏背景，我找到了星际争霸周边小说。以宇宙为背景，星际战争为主旋律的科幻小说一下子就吸引了我，这应该是我开始接触科幻的时间。关于什么是科幻，我认为就是字面意思——科学地幻想。科幻不应该有软硬之分，无论是偏向科学技术，还是偏向社会人文，只要是科学设想、逻辑自洽、剧情吸引读者，那就是好的科幻作品，不应该有硬科幻就比软科幻厉害的想法我是从高三开始进行创作的，作为学习之余放松的活动，正式创作是在大一。

高校科幻：对您来说科幻意味着什么？在您的生活和学习中扮演一个怎样的角色？

卞崇彬:科幻是一个倾诉的渠道吧，将所思所想转化为文章。为了写出更好的文章，就需要涉猎更广泛的知识，尝试不同的生活，与更多的人交流。可以说科幻是生活和学习的促进者。

高校科幻：得知您是星火学院的同学，当时您参加星火学院的原因是什么呢？同时您参加过哪些科幻活动？这些经历对您的创作或者其他方面有什么影响吗？

卞崇彬:朋友推荐过来的，也是为了能和更多的科幻爱好者交流吧。基本上参加的都是线上的主题讨论、辩论赛、读书分享等等，这些活动经历有时候能带给我很多灵感。

高校科幻：现在保持在一个什么样的写作节奏上？写作一般是在固定的时间段还是根据灵感即兴创作呢？如果出现拖延症或者瓶颈期会怎么办？

卞崇彬:写作首先要有灵感，然后会找一个比较长的空闲时间段去写作，例如暑假寒假，因为我个人写起来比较慢，不习惯用小段时间来写作。出现拖延症或者瓶颈期的时候，就会去寻找写作素材，在这个过程中，就可能突然有了动力去写下去，或是寻找到新的灵感。

高校科幻：看您的作品文风大多有较强的人文关怀色彩，您在生活中属于什么性格呢？会把自己的性格融入到创作中吗？

卞崇彬:大多数时间都是一个谐星，但有时会十分正经，尤其是看到一些发人深思的现象或文字、视频时，在写人文方面的作品时正好就处在比较正经的时候哈哈。其实本来作品里面都是有搞笑和欢乐的部分的，但是因为整体基调比较严肃，放在里面格格不入，给人的观感也比较突兀，所以最终只好删掉了。也写过比较轻松愉快的作品，自认为剧情上相对来说精彩一些，但缺乏较好的立意，所以整体水平不高。以后还是会尝试更多的写法。

高校科幻：很多科幻征文比赛都提倡所谓的“硬科幻”写作，在您看来写“硬科幻”需要具备怎样的科学基础？

卞崇彬:至少所写的内容不能有常识性的错误，写之前收集素材的时候就需要阅读相关书籍，保证没有明显的错误。但也不必过分的追求“硬”，毕竟科幻不是科普，更不是专业人员，只要有科学的内核，想象逻辑自洽即可。

高校科幻：在科幻小说的写作过程中有什么心得体会？

卞崇彬:有一个好的点子不代表就能写出一篇好的文章，一个优秀的点子需要好的剧情来包装，徐徐推进，最后再把作者的想法或理论呈现在读者眼前。否则作者迫不及待地想要把自己的点子拿出来，出现大段的论述，反而会使文章变得枯燥。然而我写的作品里后半部分就会变得比较枯燥，在正因此而烦恼，只能慢慢尝试吧。其次是文章不厌百回改，一个是精炼语言，另一个是在不断积累素材的过程中，很可能出现适合的部分，这时候再加进已经完成的作品，说不定会成为点睛之笔。

高校科幻：您有特别喜欢的电影吗？您在欣赏科幻作品时是否会出于科幻作家的本能分析其情节是否符合科学原理呢？

卞崇彬:并没有特别喜欢的电影，不过很多电影都能引起我的思考。是的，会分析，看到不符合逻辑的还喜欢吐槽。

高校科幻：在阅读《鼠群》我很喜欢社会危机这个元素，面对现实的危机主人公们做出了常人难以想象的抉择。同时《鼠群》中的薇薇母亲形象在生活中有原型吗？和您自身的社会经历是否有很大关系？

卞崇彬:并没有原型，在写社会方面的故事时，我会刻意地将人物扁平化、符号化，个人的感情、性格或者努力在大环境下作用不大，借此来体现出个人在面对社会问题时的渺小和无力。当然这种写法是一个缺点，不过我还不能做到既丰富人物形象又展现渺小，只能先如此了。与自身社会经历没有太大关系，毕竟写的时候还没出校园，主要是在网络中看别人的经历引起的思考。

高校科幻：《蚁穴》中体现了数字处理与分析，同时我也了解到你的大学专业为数学与应用数学，在您的创作过程中自己的专业知识与学习经历对作品的创作帮助程度大吗？

卞崇彬:不大，数学方面的知识更多的是作为文章中的片段出现，比起数学，我更喜欢生物学和心理学、社会学方面的知识。

高校科幻：我从您写小说《蚁穴》和《鼠群》中都能感受到文章主题对于现实的人文关怀以及对社会现实的担忧，那么你在创作的时候有没有什么创作原则？您会非常注重小说与现实的联系吗？映射现实和畅想未来是否冲突？如何将两者很好的进行结合？

卞崇彬:没有所谓的创作原则，想到一个好的点子就开始写了。如果反应社会问题那自然是要与现实有所联系，如果是其它题材可能就不会刻意追求与现实的联系。不会冲突，但可能会存在着限制，毕竟畅想未来是在现实的基础上进行的。结合的话，主要是找到两者的关联。例如用未来的手段解决当下解决不了的问题，或者是现在的技术会在未来产生什么影响。

高校科幻：科幻写作是一种生活方式，而非生存方式。那么，对您来讲，创作对您的生活占了多大的比重呢？您创作的目的是什么？或者说，您对于创作来说，想要对自己或者自我以外达成什么影响？

卞崇彬:大概20%左右，创作的目的是将一段时间的思考以文章的形式表达出来，如果能引发读者的思考就更好了。

高校科幻：近期是否有创作计划？还会坚持写作吗？

卞崇彬:近期会写两篇，一篇写技术方面，另一篇探讨如何寻找自我，再写反应社会方面的文章可能要等之后了，也是为了尝试更多的写法和打磨人物形象。

后续还会继续写，科幻创作已经融入进生活当中，但由于工作原因很难有足够的时间，可能今年的计划要明年才能写完了。

高校科幻：除了科幻，您平时还有哪方面的兴趣爱好呢，可以与大家分享一下吗？

卞崇彬:玩游戏哈哈哈，不过也会在游戏中寻找可用的素材。

高校科幻：最后对《高校科幻》平台有什么特别想说的话？

卞崇彬:高校科幻是一个很好的平台。在此之前热爱科幻的人会活跃在各个科幻群里，但是他们大都不是作者，即使在科幻群里想找一个科幻作者也是不容易的。高校科幻很好地弥补了这个缺憾，聚集起一批科幻作者，使作者之间可以相互交流、进步。因此很感谢高校科幻这个平台，也希望高校科幻越办越好。

（完）

以上内容由办公区教程网摘抄自中国科普网可供大家参考！

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